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日知录/好的媒体教学课件:促进教学革新,提高知识转化|亚搏体育官网入口

来源:亚搏体育官网入口   发布时间:2022-05-13 01:14nbsp;  点击量:

本文摘要:多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的生长而泛起的新兴教学手段。它彻底改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的模式,让多姿多彩的画面、言简意赅的解说词、悦耳动听的音乐走进了课堂,使学习内容图文并茂,栩栩如生。那么么如何使用多媒体统一治理和处置惩罚文本、图形、图像、声音和动画信息,使教育教学课堂运动越发生动、生动,更具有人机交互的特性,便成为当前教育界人士努力探索和思考的问题。

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多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的生长而泛起的新兴教学手段。它彻底改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的模式,让多姿多彩的画面、言简意赅的解说词、悦耳动听的音乐走进了课堂,使学习内容图文并茂,栩栩如生。那么么如何使用多媒体统一治理和处置惩罚文本、图形、图像、声音和动画信息,使教育教学课堂运动越发生动、生动,更具有人机交互的特性,便成为当前教育界人士努力探索和思考的问题。

多媒体教学课件要体现自身的实用性多媒体技术是种种信息媒体的简朴复合,它是一种把文件、图形、图像、动画、声音和视频等形式的信息联合在一起,并通过盘算机举行综合处置惩罚和控制,能支持完成一系列操作的信息技术。因此,在多媒体教学历程中,课件的选题要凭据教学目的和教学工具的特点,使之适宜、准确,体现课件的实用性。准确选题有利于突破难点在教学中遇到比力抽象的知识点时,单凭教师的解说会显得枯燥乏味。有些教学难点、易混点依靠教师的陈述,学生是无法准确明白的。

而多媒体教学课件通过图形或动画演示能把许多抽象的、难以明白的内容变得详细、易懂,把庞大的事物简朴化。如,在《电磁场》一节的教学中,电场、磁场是看不到、摸不着的,有关变化着的电场能发生磁场,变化着的磁场又将发生电场的知识更为抽象,如果仅靠教师的解说,学生是很难明白和掌握的。

使用多媒体课件把这一抽象的物理现象,用动画模拟逐一演示出来,学生就会很轻松地明白这一物理现象。课堂教学收到了事半功倍的效果。课本里有些教学内容,是学生平时无法用肉眼直接看到的宏观或微观上的结构或变化,是老师无法用语言调动学生学习努力性的。如果将这种题材设计、制作成多媒体教学课件,往往会活跃课堂气氛,获得良好的教学效果。

因为多媒体教学课件能通过动画演示,将宏观的事物变小,微观的事物变大,将许多拗口、难明的抽象文字表达转化成形象、易懂的图文形式。如有关日食和月食的知识,由于学生脑海中没有建设起这种空间观点,教师讲起来就很难题,学生听起来也很吃力,如果使用多媒体动画举行演示,学生对这一自然现象发生的原因就能一目了然。课件的选题要突出辅助教学的特点多媒体教学是现代课堂教学的重要辅助手段,是促进我们教学运动顺利开展、改善教学情况、优化教学要素的工具,不是无所不能的良药,更不能把提高教师的教学水平,调动学生学习的努力性全部寄托在课件的使用上。

因此,在设计和制作课件时应从课堂教学内容的实际情况出发,突出其辅助教学的特性,始终坚持学生是学习的主体,充实发挥教师的主导作用。不能将所有的内容都用课件表达,要留有学生运动想象的空间,课件要充实体现教师的教学思想和教学方法;不能用电脑的播放取代教师的解说与启发;不能用“人机交互”取代师生之间的情感交流;不能只强调课堂容量,而忽视学生的思维历程和蒙受能力。

多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。如果在课堂教学中使用不合理,就会影响教学效果。

如,在教学何其芳先生的《秋天》这首诗时,经心准备图画、音乐文件,使用大量秋天的风物照片把学生带入了情境之中,播放出一首漂亮的音乐可收到很好的效果。可是在厥后分析这首诗的历程中,图片却一直换个不停,音乐也一直在重复的播放,以致于学生不能集中精神听教师阐释课文。这样不合理的使用课件,是不能创设出有效的课堂教学气氛,引发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率的。课件设计和制作要充实体现技术的融合性多媒体是融合两种或两种以上媒体的一种人机交互、信息交流的流传媒体。

多媒体技术能支持一系列的音频与视频输入设备,形成文本、图形、图像、声音和动画文件,并能统一治理和处置惩罚这些文本、图形、图像、声音和动画信息。这就决议了多媒体课件要把界面、文字、声音、构图、颜色、图片、图像、链接等设计制作技术完美地融合在一起,以便到达最清晰、简明、有影响力和说服力的效果。♥界面屏幕界面的设计不仅是一门科学,而且是一门艺术。

屏幕设计要生动、漂亮、实用,要有深度而且精巧,要思量整体的一致性。适当转换配景,重点词语要有突出标志,全片的色彩基调应以明快、庄重、新鲜为主,力图做到形式与内容的完美统一。

♥文字从教学内容上讲:课件的文字表述要简明、精炼,能突出教学的重点、难点。从课件服务于教学的角度思量,课件内容文字泛起的形式应为:文字密度要适中,既有悦目美感,又能减轻阅读难度;字体要粗大、清晰、雅观;文字设计要规范化,标题及内文的文字巨细要形成统一的花样,还要注意色彩搭配协调。♥声音多媒体课件播放的声音信息必须清晰、悦耳,使学生充实感知教学的内容;配景音乐可渲染气氛,陪衬情况。但要注意和主体音的融合,切忌喧宾夺主或画蛇添足。

♥构图多媒体课件的构图要遵循引发视觉愉悦的原则:结构规整平衡,对称漫衍简明,整体一连简朴。文字与配景的组合要思量文字内容的突出和色彩的融合。

只有这样,才气显示多媒体课件构图的美感,形成视觉中心,吸引学生的注意力,到达引起人们潜意识注意的目的。♥颜色红、绿、蓝是盘算机显示屏和投影仪中最基本的基色,由这三种颜色所组成的纯色,即白、黄、青、绿、紫、红、蓝、黑等八种颜色能够在屏幕中显现出最佳效果。而在实际应用中应尽可能将文字和配景设定成对比强烈,有较大差异的颜色(文字色应选用暖色调或亮度较高的颜色;配景色应选用冷色调或亮度较低的颜色),这样才气保证文字清晰,主题突出,否则,色彩就是多余之物。

♥图片图片的选用必须依据教学内容的需要来确定,选用的图片必须醒目、简朴,不要太小,要让观众看清细节,且没有伶仃感。能够为突出教学主题服务,能够和课件设计的其他内容协调地融合在一起。

♥图像运用图像处置惩罚系统来实现将许多拗口、难明的文字表达转化成形象、易懂的图文融合的形式,是课件辅助教学的目的。因为这种图文并茂的形式,往往有利于引导学生明白和影象,又能提高学生学习兴趣,同时缩短了知识教授和明白的历程。增强了教学效果。♥链接设计链接要凭据知识点的认知纪律设计跳转链接点,跳转一定要灵活。

图像和动画设计一定要真实、生动、鲜明地体现教学内容的主题,还要注意设计出软件交替的美感。总之,多媒体教学课件设计和制作要想体现出科学性、教育性、启发性原则,服务于教学主题,就必须把界面、文字、声音、构图、颜色、图片、图像、链接等设计制作技术完美地融合在一起,准确、生动、形象地体现教学重点、难点,使其真正成为教师教学有力的辅助工具。

运用多媒体教学课件促进教改创新性多媒体教学与教学革新创新有着密切的关系,主要是因为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够充实发挥辅助作用,对探讨新的教改思路、造就新的教与学的思维方式,造就学生的创新精神有着不行估量的促进作用。首先,教师要研究多媒体与其它媒体的有机组合,因为多媒体不是万能的,有优势也有不足,它只是综合了其它媒体的优势,而没有到达其它媒体的最佳体现力。如幻灯的高清晰度和电视大容量的运动图像和动态的体现力等。所以在教学中要想发挥它们的综合效益,就必须合理设计、搭配、应用多媒体和其它媒体,使其到达最佳联合,充实展示高科技信息化的辅助作用。

其次,使用多媒体课件信息容量大、形象化的特点促进教学革新不停创新。传统教学中课堂知识的流传主要泉源于教师的口授与黑板板书,它无论是速度还是课堂气氛的营造,都难于与多媒体的信息容量和形象性可相比。

再者,教师要认真研究种种教学课堂类型,接纳差别的多媒体教学手段,科学设计多媒体课本的系统功效,提高课堂教学效果,开发学生自主创新的意识。如综合演示型,实验操作型,考试考试型,资料事情型,网络教学型。

充实发挥种种功效的特点,力图做到媒体优势与教学效益有机融合。最后,教师要在研制多媒体课件的创新上下光阴。

这个创新就是要求教师要不停学习掌握多媒体信息的最新理论和技术结果,努力取得教学中第一手的教改实验质料,在科学的教育理念指导下,使多媒体课件精品与教学创新点十全十美,让学生在浓重的学习气氛中,愉快自主地学习富厚的知识,造就独立思考的习惯。♥小编有话:综上所述,一个好的多媒体教学课件,决不是种种媒体的简朴拼凑,它的设计制作是一个庞大的系统工程,制作者必须呕心沥血研究课本,选准多媒体课件的题材,经心设计制作,使各项组合到达高度融合,充实发挥多媒体课件的功效,有效促进教学革新,提高知识转化的效率。


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